第二十四屆“星火杯”院審答辯落幕

     在現在這個科技發達的現代社會中，“星火杯”旨在培養大學生的創新精神，提高學生將理論知識與實際動手能力結合的水平。此次答辯分為取作品、調試和答辯等幾個環節。取到之前上交的作品后，選手們通過調試運行自己得意的作品，向評委老師介紹自己的作品的主要原理與用途。評委老師通過提問“你為什么要做這個作品？”“它有什么用？”“它應用了哪些技術？“哪些屬于你自己的原創？”等問題來進行審核。在答辯過程中，參賽選手與評委老師之間的探討表現了相互學習與進步的重要性。老師作為長輩，鼓勵選手們向更高的難度挑戰，也為他們在技術、設計等方面提供了寶貴的意見和建議。無論參賽者是否能夠順利通過審核，這次的答辯都會讓他們得到提升，也為來年再次參賽積累了寶貴的經驗。

     一位大一選手向我們展示了自己的“處女作”。有一個優秀作品的作者是一位大一新生，他的作品主要功能是“用大腦控制攝像頭”。當被問及答辯時有什么感受時，他說“剛開始時還是有點緊張的，但到了后來和老師說著說著就放松下來了”，并且還表示將通過老師的指點，向更深層次進行研究。我們期待著他能做出更優秀的作品。而積累了相對足夠理論知識的大三大四甚至研究生選手，他們展示的作品更是精彩。一位大三選手給我們展示了他設計的播放器：“給予它音頻信號后，信號燈會將頻譜峰值顯示出來，再經過變壓、功放等一系列處理步驟，聲音會從喇叭中傳出來。”

     兩天的答辯就在選手們精彩的解說與回答中落幕了！無論最終結果如何，“星火杯”這項鍛煉了一批又一批的西電人的校內賽事，會為“中國電子信息產業的棟梁”們打下科研攻關的堅實基礎！